在手心，然后看向桂太郎。

“没错。”桂太郎点头道。“去年严绍所拥有的雨石银行曾经向国社政府贷款一亿英镑，今年因为欧战的关系，国社政府的财政收入要比预期的高出很多，所以十分顺利的就归还了雨石银行应该归还的本息，而严绍就是用这部分的支出，从其中拿出一部分来支持义务教育…”

“六年义务教育…”山县有朋的脸上露出一丝微笑。“看来那些中国人也清楚教育的重要性啊…”说到这里，山县有朋看向了桂太郎。“说起来，我国的教育情况现在如何了？”

虽说被称作是幕后掌控日本的人物，但山县有朋毕竟也已经有好几十岁了，精力上无法和过去相比。自然不可能像年轻时那样面面俱到，对如今国内的情况，重要一些的还没什么，次要一些的就不是很清楚了，这也是精力不足的关系。

“自从三十三年，皇国推行义务教育以来，小学入学率已经达到了95。按照文部的统计，再过三到五年，应该可以将入学率提高到99”

桂太郎并没有承诺什么100，因为这是根本不可能达到的数字。

理论上讲，只有每个人都入学，才能称作是100。但是不要说在这个时代，即便是后世也不敢保证一个国家可以把每个学生都送入学校，所以桂太郎只敢说99个数字，至于100？糊弄下小朋友就好。糊弄眼前这个人？还是不必了吧…

不过就算是这样，95和99，这依旧是一个很惊人的数字。

这点只要想想在辛亥革命之前，中国的识字率甚至还不到二十分之一就可以想象。

历史上的日本，就是在1920年达到的小学99的入学率。虽然理论上说这并不是很彻底，但从实际角度考虑的话。所谓的99其实已经算是100了，何况还要考虑一下许多因为特殊情况而无法入学的孩子，尽管谁也不清楚自啊这个时代。这部分人是否会被算进去…

套用一句话来讲，那就是‘不是百分百，胜似百分百’…

与之相比，中国虽然在许多方面已经有了超越，但是在教育方面和日本的差距却是巨大的。毕竟日本已经基本完成了义务教育，而中国呢？还在执行着所谓的三步走计划，而且就连第一步都没能完成。

不过日本能取得这样的成就，其实也不是一日之功。

早在1871年明治政府推行‘废藩置县’，并且包了中央政府对全国的统治后，便设立了文部省。负责管理全国的文化教育事业。

文部省