第15章 升为一中校长 推出两项举措(第6/8 页)

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周课。代语文课就要认真先备课,数学、外语、物理、化学和生物呢,就只要课前浏览一下课件就行。在深圳这几年,真对高中课程有一个更深刻的领悟。

在高中,要上好一堂语文课,真的是检验一个人的内在气质、知识储备和对课文的深度理解,还有对受教对象现有基础的把握,考验着讲授者的表达能力与表达技巧。苏乐文打内心里佩服那些语文课上得好的老师。

那个肖姓语文老师岳母还是岳父去世,需要请假三天,苏乐文去代了他教的高二两个班的六节课。第二节课后学生反映,他们的语文老师性格阴鸷,那些大气磅礴的课文让他教得象巫婆作法念咒语。在诗词教学中,只要他自己有点有别于教参的理解,或解析时用到了一个有别于教参的词语,那表情,那语调,一副卖弄炫耀的嘴脸,还经常贬低学校其他语文老师的解读完全是教参的复读机,毫无自己的观点。

每班三节课上下来,肖老师再接手后,两个班学生联名向学校教务处打报告,要求更换语文老师。报告送到教学副校长李修民处,李修民左右为难,因为肖老师是他高中时的语文老师,但学生反映的情况确实属于实情,他回想高中时代,自己也有这感觉了,便将报告推到苏乐文跟前。

苏乐文认真研究完学生的联名报告后,作了批示,请李修民出面解决这个问题,争取把坏事做成好结果。

苏乐文在批示中,首先表扬了学生对自己负责,对学校建言的动机与行为方式正确,重点表扬了学生那句‘政治老师可以不用展示自己的立场,但语文老师的教学完全能透视其三观’,很有思想、很有体会、有很强的概括性,体现了一中学子的素质。

指出老师基本职责是学科知识解惑和专业引导。师傅领进门,修行在个人的民间说法有一定借鉴性,安抚好学生。

能否尝试一下同课异班教学,就从语文教学开始,用一段时间,将所有语文老师随机交换授课班级,暂时搞一周,根据反馈情况再定下一步行动。

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后面这活动搞得非常火热激烈,火热的是场面,激烈的是学生评价。受益的最终是学生,因为学习更主动、更投入了。心到了,万事可成。

文蓉听到反映后,抽空陪苏乐文听了两节课,跟她教育部新结识的副部长联系,立了一个国家级的教改试验项目,拨了一笔款子扶持这个立项,由李修民负责。李修民及教务处与教研室的中层干部笑苏校长完全是个商人校长