引得周围的孩子纷纷围拢过来，林家的孩子们也拿着木棍，兴奋地模仿着林思轩的动作。

花儿兴奋地喊道：“我也要写！我也要写！”她的小脸蛋上洋溢着对知识的渴望。

林思哲则在一旁认真地跟着林思轩的指引，一边画一边自言自语：“林，一，二，三，四……嗯，我记住了！”他的声音清脆悦耳，为这温馨的场景增添了几分童趣。

“哈哈，看我写的‘林’字，像不像一棵大树？”林思楠得意地展示着自己的作品，引来一阵欢笑。

“不对不对，你的撇太长了，看我的！”杏儿抱着荷儿，也不甘示弱地加入了“学习”行列。

而林思远站在林墨的身旁，目光紧紧跟随着林墨手中的木棍，每当林墨认真地在泥土上勾勒出一个字时，林思远的脸上就会绽放出比阳光还要灿烂的笑容。

他激动地跳着，仿佛每一个字都是他自己亲手写成的，那份喜悦与自豪溢于言表。

“看，三郎！你又写了一个漂亮的‘二’字！”林思远指着林墨写的字，眼睛里闪烁着耀眼的光芒。

林墨被林思远夸得又羞又燥，他想：要是我今日随便在地上画个叉，林思远绝对能给夸上天。

林家的院子里，阳光斑驳，欢声笑语此起彼伏，空气中充满了童真与学习的热情。

完成基础教学后，林思轩的目光转向了一旁认真聆听的林墨，嘴角勾起一抹笑意：“三郎，接下来这个字，可是我特别为你准备的哦。”

说着，他拿起木棍，在院子里用力地写下一个大大的、工整的“壹”字。

林墨定睛一看，眼中闪过一丝好奇，他疑惑的抬头看向林思轩，问道：“大哥，这个字是……”

林思轩微笑着解释道：“这个‘壹’，就是我们平时所说的大写的一。它和刚才我们写的一字，虽然意思相同，但写法却大不相同。这个字比较复杂，需要更多的耐心和细心。三郎，这是我留给你的作业，下次我回来时，可是要考你你的。”

林墨闻言，心中暗自思量：“原来是大写的一呀。”他郑重地点了点头，表示一定会完成这个作业。

这时，林思轩的目光温柔地扫过院子里那些跃跃欲试、眼中闪烁着求知光芒的孩子们，他的声音如同春风拂面，温和而充满鼓励：

“看到你们这么热情，哥哥真的很高兴。那你们的任务就是好好练习我刚才教的那五个字——‘林’、‘一’、‘二’、‘三’、‘四’。”

说到这