其他同学听见这个问题都犯了难，一时间根本想象不出来。

结果趴在桌子睡觉的祁夜听到这句话后，仿佛肌肉记忆一般开口说道：“天下币制散乱，可效秦汉重铸新币。”

当听到祁夜这句话后，历史老师当即惊为天人，不过转念一想祁夜优秀学生的身份后，便一脸欣慰的再次问道：

“那祁夜你可知当时蜀汉是如何铸造钱币的？”

祁夜对答如流：“融金为料，可铸五铢；做钱直百，府库皆实。”

听见祁夜的回答，年仅六十岁的历史老师开心的像个孩子一样，对祁夜连连称赞，并大声道：“如果你们能有祁夜一半认学，就算让我再教十年二十年书我都愿意。”

感叹过后，历史老师又问：“在蜀地过去存在以物易物的情况，当时是如何解决的。”

祁夜不假思索回答：“布万兵伐之，不如赠百钱易之；易物之行，当以官家铸币羁之。”

在祁夜如此流畅的解答完历史老师的问题后，历史老师激动的对祁夜说道：“祁夜，以后你上老师的课只要不打扰老师讲课想干什么干什么，就算出去玩都行！”

在这之后，不只是班级内的同学赞叹祁夜的知识储备如此渊博，就连祁夜的同桌慕容天雅也是一脸仰慕道：“祁神不愧是祁神，这样难得问题都会。”

祁夜露出了笑容。

这，就是玩三国杀带给他的自信！

在中午放学后，祁夜没有第一时间起身离开座位。

慕容天雅也没有。

她仍旧是一副小迷妹的样子看向祁夜。

祁夜问道：“你中午打算去哪里吃饭？”

慕容天雅摇了摇头，说道：“我也不知道，不如我们去食堂吧，我还没有吃过一中的食堂呢，不知道这里的饭菜怎么样。”

祁夜看着慕容天雅的样子，很想说上一句我在问你去哪吃不是我们。

不过话到了嘴边，便变成了：“可以。”

祁夜是个正常人，对于正常人和奇葩他有着截然不同的相处模式。

面对那些可以有自理能力的智障，祁夜完全不会吝啬包括肢体、言语乃至人际关系在内的暴力手段来解决问题。

但在面对像是慕容天雅这样的正常人，祁夜还是很平和的。

“那太好了，祁神，食堂里哪一家的饭好吃，我们去吃吧。”

祁夜点了点头，从自己的座位上站起：“不用叫我祁神，正常叫我的