一点一点写出来的。”

“只要学会了汉语拼音和查字典，我们就不硬性强调出勤率了。每天下课后把当天的作业抄写在厂宣传栏的黑板上。没来上课的学员，直接去那边领作业。”

戴誉刚说完，第一排有个领导也举手提问。

“你们这样教学，怎么能保证学员的学习自觉性？有些同志家庭负担很重，长时间不来上课，人家干脆就将重心重新转移到家庭上了，谁还会有心思完成作业？”

戴誉握着话筒思考了两秒才说：“这就要重新回到我说的第一点了，那就是厂领导对这件事的重视程度。我们厂始终没出现过您刚才所说的情况，主要还是因为厂领导和老师们非常重视扫盲。如果哪个学员没完成作业，或者作业完成得不好，老师会直接找到这个学员的车间主任告状。”

台下一阵哄笑。

这话听起来就像老师找到小学生家长告状。

戴誉跟着大家笑了一会儿。

这个经验还真的暂时无法推广。毕竟他们这个扫盲班有些特殊，不但有个牛洪彪牛主任帮他们坐镇，还有几十斤猪肉奖励吊在学员们面前，所以大家来上课的热情都还挺高的。

“说到这里，我也想向在座的领导，提出一点小建议。那就是厂矿企业扫盲班学习内容的延续性问题。”

“小学生、中学生毕业以后都可以继续升学，甚至近两年还出现了专门向农村输送城市知识青年的劳动大学。但是工厂扫盲班的学员结业以后，再想继续深造就很难了。”

“一是，家庭和工作负担重，再想单独报名参加业余中学的课程不太现实。二是，小厂想要单独组织技能培训，师资力量很难跟上，往往会虎头蛇尾。”

刚才提问过的那个领导又举手说：“既然你提出了问题，有没有什么解决问题的好办法？”

戴誉摇摇头道：“我们厂里为了解决这个问题，开展歌咏比赛，设置了文化岗，也组织了技能比拼。但是这些办法都是一时的，无法延续下去。之前扫盲班的学员们还畅想过，能够完全脱离字典看书读报以后，他们想学更多的技能知识。但是以我们厂目前的财力来看，是很难独立完成技术学校的办学的。”

那个领导说：“咱们省里和各个市里一直在办技术学校，你们厂的扫盲班学员可以来市里继续深造。”

戴誉笑着点点头，没再说什么。

又讲一会儿啤酒厂扫盲班的经验，戴誉就开始收尾了，像其他积极分子那样拍着胸脯表决心