以致用又有什么用呢？韩国已亡，他即便学得治国之才，又该为谁效力？

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嬴政并不知道张良已经改变了想法，他也没工夫去关注一个尚未长成的张良。

他只是突然从这桩案子上发现了一件事，若是在攻打下其他国家后继续任用六国贵族为官，不但会大大降低各郡县判案的效率，还极可能影响到秦律的推行。

而无法推行秦律，就会影响到秦国对六国遗民的统治。

这是涉及国之根本的大事儿。

嬴政将王绾、尉缭、李斯三人请到宫里商议此事。

王绾很理解嬴政的忧虑，却略有些疑惑：“陛下，秦国不是一直设有学室吗？一般而言，大秦的百姓只要不曾犯罪，又认识一些文字即可报名入内学习秦律，若达到要求即可成为秦吏，做得不错也有升迁机会。”

难道，这还不够？

来秦国为嬴政效力之前，在故国楚国也只是个小吏的李斯更明白嬴政的意思：“陛下的意思应当是，从学室出来的小吏除了断案之外，似乎并不具备处理更复杂事务的能力，于官场中上升的可能有限。”

也即是，从学室出来的小吏大部分都不具备治国的才能。

秦国武将频出，却似乎并不具备培养出治世能臣的条件：历代秦王身边出名的能臣，基本全是从其他国家投奔而来。如张仪，魏国人；范睢，魏国人；吕不韦，卫国人；尉缭，魏国人；李斯，楚国人……

但要让李斯来说的话，这也是没办法的事儿——

并非学室的教育真有多大的弊端，也不是秦国的贵族、百姓真就没有其他国家的人聪明。

造成这一切的真正原因，其实是秦国的军功制度。

他见嬴政认真看着自己，开口道：“诚然，学室出来的小吏极少有脱离小吏身份，进入官场，成为县尉、县丞等正式官员的人，这也许和小吏只学习秦律有关，但更大的原因还是在于即便学室的学生学成出师，可以到官府担任小吏，可一旦发生战争，小吏也与寻常百姓一般必须穿上甲胄去前线打仗。”

战场是个绞肉机。

李斯也许不知道这个比喻，却也明白：“从学室走出的小吏走上战场后，往往因为其身体素质不如其他时常劳作、训练的秦人好，在战场上的死亡率往往更高。”

很多有潜质的小吏，往往去过战场后就再也回不来了。

尉缭明白了嬴政的意思，也跟着开口：“历史上有名的治国能人，几乎