士郎露出了茫然的神色，明眸之中仿佛不存在的火焰都不禁摇曳了几下。

“正直、友善、谦虚……这是王的品格……”

耳边传来阿尔托莉雅背书一般的声音，士郎暂时摆脱自己的迷茫，目光望向阿尔托莉雅与梅林。

看着这对师生的教学方式……

老实说，有点想笑。

大概就是梅林讲一句，然后阿尔托莉雅复述一遍。

典型的填鸭式。

不。

是比填鸭式还恐怖的无脑载入式教育。

如果这是教导王者的话……

这能教出个啥啊？

脑子死板，教条化的王？

“噗嗤——”

忍不住，士郎笑了一下。

“你笑什么，格尼维尔？”阿尔托莉雅问。

“没什么，没什么。”士郎说：“只是觉得你们这样……纯粹是在浪费时间。”

“哦——？难道我教导的东西不对吗？”梅林问。

他对士郎是有些兴趣的，因为他的眼睛只能观测士郎，却看不透士郎。

换一句话来说，这是一个有些未知玩法的玩具，这让梅林有些兴趣，否则他也不会答应阿尔托莉雅，然后把士郎拉进梦境。只是选定之日将近，他得认真教导阿尔托莉雅，将她推上那个早已计划好的王座。这是他与尤瑟的约定。

所以，在听见士郎好像嘲笑他所教导的王道的时候，梅林是带着几分兴趣，几分好奇，以及有些委屈的。因为，他教导阿尔托莉雅，可不是像以前玩世不恭，而是认真的。像是醉心雕刻着什么伟大雕塑的雕塑师，结果被人嘲笑雕刻技巧出错了一样。

梅林停住了教诲，阿尔托莉雅有些奇怪的看了梅林与士郎一眼。

士郎笑了笑说：“我没有当过王，也没有领导过人。事实上，我从来都是被别人领导的。所以我没有任何资格对你的教诲指手画脚，也没有资格说你的教诲是错的。但是，我知道，学而不思则罔，思而不学则殆。知行合一，方可止于至善。真知即所以为行，不行不足谓之知。你这只教不行的教条化，不是浪费时间，又是什么？”

梅林一愣，旋即问道：“你——，这是你那个时间节点的教诲方式？”

士郎微微颔首，说道：“算是吧。”

“这有些不对吧？”梅林说：“脑中积累的知识越多，遇事方可果决，找到行之有效的解决方法。为君取舍之法，就从无尽智慧中而生。这就是所罗门的智慧，也是理想之王的形态。”

“知识是人创造的，如果只是把知识当成知识，那遇到前人没有遇到过的情况，又该如何自处呢？知识是死的，人是活的，世界也是活的，所以知识也要变化。用死的、静止的东西去管理活的、运动的实际。这是教条，这才是不对的吧？”士郎说。