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再次，就是三校。三校需要由编辑组组长来校对，这时基本上里面的小问题都处理得差不多了，标题和格式方面需要编辑组组长严格把控，避免出现明显的错误。三校完成后，依然是交由美编人员修改，并打印出来。

最后一关是终校。这一关是由编辑部主任来完成的，最后一步要确保绝对不能出现明显的错误。

校对部分完成用羊皮纸出片，片子出来后，由总编辑把关，看过之后，没有重大错误，就可以送交印刷厂出书了。要是出现重大错误的话，需要修改，并重新用羊皮纸出片，不过从编辑部主任到编辑组组长，以及责任编辑本人都要承担相应的责任，接受罚款，以示惩戒。

这就是图书编辑的整个流程。

韵河日复一日地按照这些步骤重复着编辑的工作，时间久了难免感到乏味，尤其是遇到第一种稿件更是要命，编辑不被扒掉一层皮才怪，这种事还真让韵河给遇到了。

有一次，韵河收到了一位叫做宋昆老师的稿件，当她翻看完一遍后，瞬间有种绝望的感觉，可以用惨不忍睹来形容。

“这稿件质量也太差了，我头都大了。”韵河一边看，一边自言自语。

“有那么惨吗？”丁老师看着一脸愁容的韵河问。

“不信你看看。”韵河连忙将稿件递给丁老师，证明自己没有说谎。

丁老师大概翻看了几页之后，摇了摇头：“确实不怎么样，不过要是能仔细修改的话，也能用，就是估计得大动刀了。至于稿费方面你要跟他谈一下，如果编辑修改的部分较多，稿费就得按三级标准来了。”

“可以不采用他的稿件吗？为什么不换一个作者的稿件用呢？”韵河有些纳闷，生怕自己做了无用功。

“原则上我们建议如果有50%的稿件能用，还是会选择采用，毕竟作者的创作很不容易，至于作者的水平参差不齐，完全可以理解，每个行业能做到头部级别都是占比很少的那一撮人，图书行业也是如此。不可能全部都是好稿子，大部分都是中间质量的居多，要带着包容的心态来看待这件事。”丁老师耐心地跟她解释说。

“明白了，我试试，不知道一校得花多长时间？”韵河看着乌烟瘴气的文字，此刻真想一把火点了它，眼不见心为净。当然也就只能在心里面发个疯，过后该做的工作还是要做。

修改意见下来后，密密麻麻地写了十几页，韵河发愁地看着这些意见，不知道该怎么和作者讲。