“没问题，辛苦了，韵编辑。”白梅老师的声音听起来明显很高兴。

“那我就先不打扰你了，再见。”韵河说完就挂断了电话。

第一次和白梅老师通电话就感受到了她的简洁干脆，韵河对之后的合作充满了期待。

三天以后，韵河收到了白梅老师发过来的稿件。

“白梅老师速度真快。”韵河惊讶地对丁老师说。

“那可是我们作者里面最优秀的老师，能不快吗？”丁老师骄傲地笑着说。

不一会儿，白梅老师就打电话过来了。

“你好，韵编辑。”电话那边传来白梅老师的声音。

“白梅老师，你好，你的稿件我刚刚收到。”韵河感叹说曹操曹操就到了。

“收到就好，给你打电话主要讲三件事。”白梅老师继续说。

“你说，我听着呢。”韵河回说。

“第一，确认收到稿件。第二，你提出的修改意见我已经改好。第三，上期的稿费已经收到。完毕。”白梅老师言简意赅地说。

“明白了。”韵河给出了回应。

“那先这样，有问题随时联系，再见。”白梅老师说完就挂断了电话。

韵河第一次听到有人这样打电话，第一，第二，第三，完毕，跟汇报上级命令似的，或许这就是白梅老师的风格吧。

在收到白梅老师的稿件后，韵河立马将它打印了出来，开始校对。

校对的流程需要严格按照标准执行：

首先，由责任编辑进行一校，并将结果交给美编进行排版，再打印出来。一校的时间比较长，需要特别认真仔细地对待，包括格式的调整，错别字的修改，需要删除或者添加的内容，过程非常的复杂，大约需要一个多月的时间。

其次，就是二校。二校需要不同的编辑来校对，避免有些错误被漏校，时间相对来说要短一些，大约一两个星期就可以完成。校对完成后，依然是交给美编修改，这次只需要修改错误就可以，节省了不少的时间。