止，以及对学生的相对和善，在学生群体中享有远超方志的人气与好评。

就连一向淡然处之的谢奕，也对这连续两位男性教师似乎刻意针对施诗的行为感到有些不满，认为这种做法实属过分。

察觉到四周学生投来的或疑惑或不满的目光，叶枫的心底掠过一丝懊悔的微澜。

他原本只是打算按照预先的计划讲解《孝经》，并无特地刁难施诗的意图，奈何方志先前的那场牢骚，无形中影响了他的判断，让他的行为偏向了一种无意识的偏执。

然而，若要追究责任，也不能全归咎于他，毕竟，施诗那种时常令人捉摸不透的个性，的确也是时候该有所改变了。

记忆中，她从前并非如此让人难以预料。

面对众人的目光，施诗的声音平和而坚定，每一个字都像是经过深思熟虑后的精心雕琢：“孝，作为中华民族悠久传统美德之一，源起于儒家的深刻思想，构筑了我国社会伦理体系的基石。