的好学生，虽然生了一张叛逆反骨的脸。

所以他很自然地走到她的身后。

只是，他的注意力都在她抄写的那些英语句子上，他在看老师布置的会是什么内容。

没有几个人的教室，浓雾弥漫的清晨，他的温度一靠近就很明显。

她捏着粉笔的指尖愈发用力，因为紧绷的心跳而不自然，笔灰在黑板上落下很多重印。

可他只是很专注看着她手里那本英语书，寻常又好奇地问一句：“这是老师给你的书？”

她只是很平淡地嗯一声，视线没偏移，笔头也在写。

她让自己的反应看起来比他更平常。

然后听到他笑，他的手从身侧伸过来，轻轻地撩起她手里的那本书，看了一下封面的书名。

他语气带上几分兴趣，轻笑道：“老师这是哪儿找的书啊，封面都是全英文。”

他看清封面上的字后就放下了。

封面的触感又轻轻落回她的手掌。

他好奇宝宝似的又看了一会儿，并不是对她好奇，而是对老师让抄写背诵的句子好奇。

但是段落很长，并不是一时半会儿能抄完。

所以他也只是看了一会儿就回座位，走开前，倒是说了一句是与她有关的话，很随口但诚恳的一句，“你的字写得挺好看。”

粉笔的白灰重重顿在那儿，如同多年前洇在笔尖的那团墨。

第二天。

他又在清晨的浓雾里走进教室。

在她旁边看了一会儿今天要背诵默写的段落。

第三天。

第四天。

第五天。

都是如此。

教室里还没有几个人的早上，空气都是静下来的雾。

她和陆辞之间只隔着一米的距离，能听到他拿书的声音，按开笔的声音，倒水的声音，任何一点细微的有关他的声音，都会以数倍的感知传递进她的听觉。

她在这些空气的密缝里，收集与他有关的碎片。

他人很闹腾，认真的时候却很专注。

在翻到书的那一页后，很久都听不到他的声音。

笔灰重重落下，她小幅度悄悄地侧头，余光看到他的轮廓，再转头，看到他坐在那里背书的背影。

两条被局限的腿支在桌子外，椅子比别人更向后拉，懒散地向后靠着，一副吊儿郎当的模样。

他手里举着书，看得却很专