在随后的日子里，阿树的生活节奏逐渐放缓，整个人也开始闲（懒）了下来。

如今联盟的各项事务都在有条不紊地推进着。虽然在这个过程中，难免会出现这样或那样的小问题，但阿树深知，不能什么事都由自己这个统帅去想办法。

古往今来，诸葛亮那般智者，不也是因事必躬亲而过度操劳，最终积劳成疾离世的吗？

得学会放手，让其他人也能在处理事务中成长起来。

切不可小瞧别人的智慧，很多时候，当我们不去过度干预时，说不定人家反而能够做得更加出色。

所以，在之后的日子里，阿树把主要精力放在了训练上。

仅仅是偶尔抽出空闲时间去查看一下各项工作的进展情况。

在创意方面，他也只是适当地提出一点自己的见解和意见，绝不喧宾夺主。

除此之外，阿树还会偶尔前往学校去讲讲课，过把为人师表的瘾。

然而，他讲课的内容并非是识字算数这些常规科目，而是讲述一个个生动有趣的故事，有充满智慧的成语故事，寓意深刻的寓言故事，以及他在战场上的一些所见所闻。

阿树的讲述绘声绘色，仿佛将那些场景鲜活地呈现在师生们的眼前，深受广大师生们的欢迎。

每次阿树来讲课，教室里总是座无虚席，大家都沉浸在他所讲述的精彩故事中，汲取着其中的智慧和力量。

学校也安排了老师专门负责记录阿树讲的故事，将来经过整理后再讲给其他学生听。

学校如今的规模较以往扩大了许多，学生的数量也大幅增加，这些学生都是从各个镇精心挑选送来的适龄少年。

学校实行三年学制，在这段时间里，学生们所学的内容虽算不上极为繁杂，却也广泛地涵盖了诸多至关重要的方面。

其中主要有两千多个常用字的读写，通过一笔一划的书写和反复的诵读，让学生们掌握语言文字的基础，为日后的学习和交流打下坚实的根基。

数学方面则包括加减乘除运算，培养学生的逻辑思维和计算能力。

此外，还有很多关于劳动和生活的经验传授，让学生们了解如何在实际生活中运用所学知识，掌握生存技能。

当然，学校的教育远不止于此。

学校还极为注重对学生进行大量的传统文化灌输，通过讲述古老的传说、传统的习俗和礼仪，让学生们深入了解本联盟的文化底蕴，从而培养他们对本联盟文化的认